减负为什么会遭到家长的反对

　　在过度强调公办保基本，一刀切减负等各种不当教育治理措施的指挥下，一些地方已经开始出现了类似国退民进现象，最好的中小学已经开始以私立学校为主。这值得我们高度警醒，也是和我们国家的社会性质背离的。

　　减负错了吗 应该怎样减才合理

　　此次反弹，多多少少也反映了老百姓对学校教育质量在减负的背景下下降的担忧。

　　减负错了吗?区别化减负、精准化减负，是化解对减负误解、化解家长反对的有效途径。

　　很多人反对政府减负，认为减负本就是错误的伪命题，是干预家长与学生的基本权利。

　　但是，减负首先强调的是减去多余的负担，不是不让多学。减负是希望全面成长，减去那些重复训练等不应该有的负担。政府，必须承担一个政府的责任——我们应该提供什么样的教育?我们应该引导孩子与家长走什么样的成长道路?各级政府是永远需要有作为的。这也是几十年来我们一直常抓不懈的根本原因，而不是不管，任由发展。

　　减负的精神我们需要坚持，但在诸多的反对声中，我们的确需要思考如何减负。

　　首先，我们需要区别化减负，支持合理的诉求，比如有更远大追求的，无论出发点如何，我们需要承认这种现实的需要，我们需要认真考虑在学校教育体系内最大程度去满足，而不是处处算计，一刀切必须减下来，必须轻松快乐，因为这本就不是他们所想要的。

　　在这个问题上，我们还需要考虑如何提高教师水平，提高学校教育治理水平作为最基本的减负措施。

　　减负的关键，是减去那些不合理的。比如对辅导班的此次治理，其中关键之一就是禁止提前教、提前学，同时要求学校不得非零起点教学，就是非常有效的一个思路。把不想多学，不想提前学，却被裹挟的家长，学生的负担减下来，这就是一次精准减负。再比如在升学考试上取消特长生招生，禁止举办一些学科竞赛等一系列新政，实际就是剑指各类培训班，颇有精准化打击的意味。这是值得肯定的。

　　在减负问题上，我们更需要拿出长远的计划，下决心解决一个根子问题——家长的问题，一个是教育观念的问题，尤其是功利化的教育观念，一个是过高的期望问题。

　　这有一个恰当定位的问题。过去还有考大学的顾虑，在大学马上普及化的时代，家长又提出要上更好的大学，上北大清华。有追求固然好，但我们需要有清醒清楚的定位。每年在参加高考的940万名考生中，清华北大只招7000余人。但很多家长仍然盲目地向这个方向前进，负担加上去了，但结果却永远得不到。

　　当然，观念问题任重道远，也不仅是我们教化的问题，也需要社会本身的进步，社会阶层分化缩小，社会保障制度完善等基本面得到解决，才能化解家长根本性的焦虑。看看过去20年，放眼未来中国发展，其实大可不必紧张。我们可以预期中国未来的发展，就不应该有太多担忧。

　　此次舆论在减负上的反对声，是一次很好的机会，提醒我们哪些地方还做得不好，不该减的减了，或者做法不对，不减反增了，招致反对，及时调整我们采取的一些形式化的、一刀切式的减负做法，推进更多理性的区别化、精准化减负，相信会得到老百姓的赞同与支持。

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