16岁少女疑遭老师“语言暴力”跳楼，“棍棒教育”思维再惹争议

　　事件发生后，网民对事件的观点出现了一些“冲突”。有网民认为，老师训斥学生实属平常，如果连这个权利都要限制，那么老师的工作将难以开展；另有网民认为，老师的语言对学生影响很大，如果言语过激，那对学生造成的伤害将难以想象。舆论对教师“训斥权利”的争论，正是此次舆情事件发酵的社会背景。

　　在整个事件的传播过程中，“语言暴力”成为了关键词。其背后所反映的，是社会舆论对学生心理健康关注度的提升。当前社会，心理健康已经成为大众关注的焦点，而在教育领域，如果还固守“棍棒教育”思维，忽视各种隐性“暴力”对学生造成的影响，其必然会与社会主流舆论形成冲突。

　　在舆情处置方面，虽然涉事学校对事件的回应十分及时，但在后续的处理中，却出现了“沉默”的情况，事发至今，学校除了事件调查声明之外，再无回应。这就导致了部分舆论认为涉事学校在整个事件毫无作为，甚至怀疑学校是在包庇涉事老师，而涉事老师一再逃避问题也“佐证”了此类观点。

　　相对而言，地方教育局所做的应对，就十分具有针对性。“组织心理专家对其他学生进行心理疏导”针对的是舆论关注的学生心理健康问题；“对该校师德师风、安全教育等方面情况进行调查”针对的是舆论关注的涉事学校的问题；“继续协调医院对伤者进行全力救治”则针对的是舆论关注的受伤学生救治问题。也只有针对了舆论关切作出合理应对，舆情处置的效果才会显著。

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