神池：强化“三个统筹”推进高中教育迈上新台阶

　　舆情忻州12月23日消息 神池县域普通高中是县基础教育的龙头，是促进县域教育生态健康发展的关键，是教育服务乡村振兴重大战略的基础。

　　近年来，神池县强化“三个统筹”，持续加强神池一中建设，着力解决教育发展难题，整体提升办学水平，闯出一条具有神池特色的高中振兴新路径。2022、2023年，神池一中高考取得了可喜的成绩，赢得了良好的社会声誉。

　　统筹规划布局，提升整体水平。县委、县政府始终把办好神池一中作为县域经济社会发展的重要支撑，坚持统筹规划、系统推进。

　　以大格局谋划整体振兴。实行集团化办学，推进“名校长治校”，组建了神池一中、神池职业中学、神池二中、神池三中“四校一体、集团运行、统一管理、资源共享”的神池县中学教育集团，聘请原忻州一中校长陈培器，原忻州希望中学校长、原平市范亭中学校长程俊杰担任神池县中学教育集团总校长、神池一中校长，推进神池高中教育改革。

　　以大手笔改善整体条件。签订忻州一中和神池一中战略合作办学协议，每年拨付专款100万元，通过忻州一中的示范、引领、带动，实现两校教育资源共享，促进神池一中在教育理念、学校管理、师资建设、教学研究等方面综合提升。2021年，县政府在财政紧张的情况下，在县高中原有办学经费每年200万元的基础上，每年追加600万元专项经费，用于保障高中办学。今年，县政府又投入1400余万元专款分期对神池一中的基础设施设备进行升级改造。

　　以大力气抓好统筹保障。在神池一中改革的各个环节，县委、县政府都予以大力支持，为工作开展提供政策依据，并协调县编制、组织、纪检、人社、教育等有关部门给予指导，确保了各项工作的顺利完成。

　　统筹队伍建设，提升育人能力。坚持把教师队伍建设作为县高中发展的“第一基础”来抓，实行“名校长治校”，强化教师梯队建设，全力用心留人，充分调动了广大教师的积极性。

　　推行“县管校聘”管理体制改革。理顺了校内人事管理机制，建立了人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的合理机制，提高了教师队伍整体素质，激发了广大教师的工作热情。

　　完善绩效考核办法。启动实施绩效考核办法，将教师的上班情况、教学常规、教学成绩与绩效工资发放挂钩，建立有效、公平的竞争规则和激励机制，以“多劳多酬、优劳优酬”考核奖励教师。

　　推进教师技能提升工程。通过各类教师培训，着力提升年轻教师的师德水平和专业素养，想方设法提高现有教师的课堂教学水平和驾驭教材的能力，培养教师的教育情怀。

　　统筹教研教改，提升教育质量。坚持把教研教改作为提高神池一中教育质量的关键支撑，深化课堂教学改革，探索特色育人模式，强化质量考核评价，推动县高中教学质量全面提升。

　　强化教学改革。借鉴忻州一中“大三步教学法”，创新推出“3+1”课堂教学模式，加强学生课前预习，注重预习反馈，加强跟进落实，每天晚自习以考代练，以求所学知识全部过关。聘请校外辅导员，为学生学习提供合理建议和有效方法。

　　强化教学研讨。每周进行两次以学科为单位的教研活动，课题研究蔚然成风。每次月考结束后，教务处、年级部组织班级召开学情分析研讨会。学校也会在一些较大规模的集体学习之后，按学科组织召开学科发展分析研讨会，分享学习心得，探讨更加有效的教学方式，高三年级在每次模拟考试后也会组织进行学期分析研讨，以确定下阶段的复习迎考策略。

　　强化思政课、心理课教学。强化思政课建设，加强德育与传统文化教育、劳动教育以及各种活动的结合。依托系列活动，培养学生正直、坚强、积极向上的品格。在实践中渗透思想品德教育，让学生做到知行合一，鼓励学生在未来成为振兴美丽神池的建设者。

责任编辑：武文姬