晋北三地区域教研活动在忻州市特殊教育学校举行

　　为全面提高特殊教育质量，实现教育均衡发展。12月21日，忻州、大同、朔州三地特殊教育学校教研活动在忻州市特殊教育学校举行。山西省教育厅基教处副处长翟密林、山西省小学教师培训中心主任冀为民、市教育局副处督学刘献荣、市教育局基教科科长焦志毅等相关领导领导出席了开幕式。

　　开幕式上，翟密林发表重要讲话，他强调，特教学校数量不大，但影响较大。省教育厅一直很重视特殊教育，《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》明确提出支持连片教研，在教学中尊重残疾学生个体差异，实现学生多样化发展。本次活动的主题是“分层教学在课堂教育学中的有效运用”，希望教师在活动中认真体会，在教学中达到教学分层、课堂分层、活动分层，把握好教学环境，把本次活动学到的方式方法运用到日常教学中。

　　开幕式结束后，三地教师代表分别对聋专业和培智专业学生进行授课，其余教师进行观摩。授课结束后，授课教师进行说课，评课教师进行相互交流、评价。在交流环节，各学校教师畅所欲言、各抒己见，纷纷发表自己的意见和建议。来自大同特殊教育学校的许校长表明了学校要做“有品味的学校”，做好顶屋设计;坚持“有品德的育人”，落实立德树人的根本任务;追求“有质量的教育”，提升师生整体素质;实施有效果的康复，弥补学生发展缺陷;推进“有特色的职业教育”，成就学生的未来。原平特校付老师介绍在日常教学中，以“慢人生，慢教育”的思想进行施教。在分层教育学中的分层目标是;根据学习内容进行分层，明确课程、教学所达到的难度，根据A-D层次的学生进行不同的教育，由A再去带动B、C、D来激起学习兴趣。朔州特校的马主任说，在分层教育学中对分层的基本概念进行教学，之后要有学生分层、备课分层、评价分层;开展听课评课活动，让教师能够有效运用分层教育;还要对分层教育进行研讨交流，还要注重分层方法、教学方法，让教师适应学生需要。

　　这次活动的开展得到了省、市、县的大力支持，市教研室专门向公开课教师颁发“晋北地区消极教研活动”证书，以示鼓励，希望各地特殊教育学校能够加强区域间的交流与合作，凝心聚力谋发展，心无旁骛抓教学，相互借鉴，共同提高，推动区域教研水平的整体提升，实现特殊教育课程改革和教育教学质量的区域整体推进。

　　12月21日晚，参加活动的领导和教师观看了由忻州市特教学校师生带来精彩文艺节目。

　　参加开幕式各相关领导

       

　　教师授课

     

　　观摩教师评课、交流

　　忻州特教学校师生文艺演出

　　合影留念

责任编辑：zhangjin